|
Rozdział IX PRAWA I OBOWIĄZKI
UCZNIÓW § 47 1. Uczeń
ma prawo do: 1) właściwie
zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej, 2) opieki
wychowawczej i warunków pobytu w szkole, zapewniających bezpieczeństwo, ochronę
przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i
poszanowanie jego godności, 3) korzystania z
pomocy stypendialnej bądź doraźnej, 4) życzliwego,
podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym, 5) rozwijania zainteresowań,
zdolności i talentów uczestnicząc w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych, 6) do
reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach
zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami, 7) korzystania z
poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego, 8) uczestnictwa w
życiu szkoły przez działalność w samorządzie szkolnym oraz zrzeszania się w
organizacjach młodzieżowych zalegalizowanych przez prawo, 9) do wyboru nauczyciela
pełniącego rolę opiekuna samorządu, 10) do
przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy
wykorzystaniu wszystkich możliwości szkoły, wyrażania opinii i uzyskiwania
pełnych odpowiedzi na niejasności dotyczące treści nauczania, 11) do
przedstawiania opiekunowi klasy, dyrektorowi szkoły i innym nauczycielom
swoich problemów oraz uzyskiwania od nich pomocy, odpowiedzi, wyjaśnień.
Jeżeli rozwiązanie zaistniałego problemu wymaga opinii bądź uchwały Rady
Pedagogicznej, jest ona rozpatrywana na jej najbliższym posiedzeniu, a w
sprawach pilnych - na posiedzeniu zwołanym w trybie niezwłocznym. W
przypadku, gdy rozpatrywana przez Radę Pedagogiczną sprawa wiąże się z
działalnością Samorządu Uczniowskiego, Rady Rodziców, funkcjonujących w
szkole organizacji młodzieżowych oraz zakładów pracy, w których uczniowie
odbywają praktyczną naukę zawodu, szkolnej administracji, służby zdrowia itp.
przewodniczący rady może zaprosić przedstawicieli zainteresowanych stron do
wzięcia udziału w posiedzeniu w celu złożenia dodatkowych wyjaśnień, 12) do jawnego
wyrażania swych opinii oraz zgłaszania władzom szkolnym, nauczycielom,
uczniowskim przedstawicielom, radzie rodziców oraz Rzecznikowi Praw Ucznia
uwag, wniosków i postulatów dotyczących spraw uczniowskich w sposób nieuwłaczający niczyjej godności osobistej. Uczeń ma
prawo być poinformowanym o sposobie ich załatwienia. Uczniowie występujący w
obronie praw uczniowskich nie mogą ponosić z tego powodu żadnych
konsekwencji. W razie potrzeby przysługuje im prawo opieki i pomocy ze strony
osób i instytucji wymienionych wyżej, 13) do odpoczynku
w przerwach między lekcyjnych, w czasie przerwy świątecznej i ferii. Przerwy
świąteczne i ferie powinny być wykorzystane na odpoczynek - nie zadaje się na
ten okres prac domowych. Jeżeli jednak uczeń nie był w stanie opanować na
bieżąco treści programowych z przyczyn natury obiektywnej np.
choroba, ma prawo zwrócić się do nauczycieli poszczególnych przedmiotów o
podanie dyspozycji umożliwiających nadrobienie zaległości. Dotyczy to przede
wszystkim uczniów, którzy otrzymali oceny niedostateczne za I semestr, 14) do jawnych
ocen ustalonych na podstawie, podanych uczniom na początku roku szkolnego,
wymagań edukacyjnych. Komentarz nauczyciela powinien uzasadniać otrzymany
przez ucznia stopień. Oceny z poszczególnych przedmiotów otrzymuje wyłącznie
za wiadomości i umiejętności, 15) do dodatkowej
pomocy nauczyciela (za jego zgodą) wtedy, gdy nie radzi sobie z opanowaniem
materiału i powtórnego (w uzgodnionym terminie) sprawdzenia i oceny wiedzy
lub umiejętności. Ma także prawo do pomocy ze strony kolegów. W uzasadnionych
przypadkach uczeń ma prawo do poprawiania ocen pod koniec semestru. Jeżeli
uczeń przez cały semestr wykazywał lekceważący stosunek do przedmiotu, nie
uczył się systematycznie, a mobilizował się dopiero w sytuacji zagrożenia
końcową oceną niedostateczną semestralną bądź roczną, nauczyciel może nie
wyrazić zgody na dodatkowe sprawdzenie wiadomości, 16) do korzystania
z pomieszczeń urządzeń i wyposażenia szkoły w celu pogłębienia swej wiedzy
lub rozwijania zainteresowań. Musi się to jednak odbywać za zgodą i pod
nadzorem nauczyciela - opiekuna z zachowaniem regulaminu obowiązującego w
danej pracowni, 17) być
powiadomionym miesiąc przed radą klasyfikacyjną o grożącej ocenie
niedostatecznej na semestr. § 48 1. Uczeń ma
obowiązek: 1) systematycznego
i aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły, 2) do
postępowania i zachowywania się zgodnego z obowiązującymi normami prawnymi i
moralnymi, 3) wykorzystania w
pełni czasu przeznaczonego na naukę, rzetelnej pracy nad poszerzaniem swej
wiedzy i umiejętności, systematycznego przygotowywania się do zajęć
szkolnych, obowiązkowego i aktywnego uczestniczenia w wybranych przez siebie
zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych, 4) postępowania
zgodnego z dobrem szkolnej społeczności, dbania o honor i tradycje szkoły,
współtworzenia jej autorytetu, 5) godnego,
kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią, dbania o piękno mowy ojczystej
i znajomości hymnu państwowego, 6) okazywania
szacunku nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły, podporządkowania się
zaleceniom dyrektora szkoły, rady pedagogicznej, nauczycieli oraz ustaleniom
rady samorządu klasowego lub szkolnego; spory rozstrzyga się tylko na
zasadach określonych w regulaminie szkoły, 7) przestrzegania zasad współżycia społecznego, a
szczególnie: a) okazywania
szacunku dorosłym i innym uczniom, b) przeciwstawiania
się przejawom brutalności i wulgarności, c) szanowania
poglądów i przekonań innych ludzi, d) poszanowania
wolności i godności osobistej drugiego człowieka, zachowania tajemnicy
korespondencji i dyskusji w sprawach osobistych powierzonych w zaufaniu,
chyba że szkodziłoby to ogółowi lub życiu i zdrowiu powierzającego, e) naprawienia
wyrządzonej przez siebie szkody. 8) dbania o
bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów, 9) troszczenia
się o mienie szkoły i jej estetyczny wygląd, 10) znać i
przestrzegać Regulaminy Szkolne, 11) przestrzegać
zaleceń i zarządzeń dyrektora szkoły, nauczycieli, samorządu i uczniów
dyżurujących, 12) punktualnie
i regularnie uczęszczać na zajęcia szkolne, 13) nosić
identyfikator szkolny, 14) zmieniać
obuwie w budynku szkoły na obuwie zmienne w okresie od 1 listopada do 31
marca, 15) pozostawiać
okrycie wierzchnie w szatni w okresie jesienno-zimowym, 16) usprawiedliwiać
nieobecność w szkole do 3 dni po przyjściu do szkoły, 17) dbać
o schludny, estetyczny wygląd, który nie budzi kontrowersji w zewnętrznej
ocenie i nie prowokuje negatywnych zachowań oraz nosić odpowiedni strój
zakrywający ramiona, brzuch, 18) podczas
uroczystości szkolnych i egzaminów nosić odświętny strój uczniowski –
dziewczęta – ciemna spódnica lub spodnie, biała bluzka, marynarka, chłopcy –
biała koszula, krawat, garnitur, 19) wyłączać
na zajęciach telefon komórkowy i inne urządzenia elektroniczne – zabrania się
fotografowania, filmowania osób trzecich (nauczycieli, uczniów, słuchaczy,
pracowników obsługi) oraz upublicznianie takich zdjęć lub nagrań bez zgody
tych osób, 20) przebywać
na terenie szkoły – uczeń nie może bez wcześniejszego zwolnienia opuszczać
terenu szkoły, 21) ponieść
odpowiedzialność finansową za szkody wyrządzone w szkole, ewentualnie wykonać
prace na rzecz szkoły związane z dokonanymi szkodami. § 49 1. Dla
wyróżniających się uczniów Dyrektor Szkoły i Rada Rodziców na ręce rodziców
ucznia składa listy gratulacyjne, a uczniowie otrzymują nagrody rzeczowe. Rozdział
X KARY I NAGRODY ORAZ
TRYB ROZWIĄZYWANIA SPORÓW § 50
1. Uczeń jest nagradzany za: a) wzorową
postawę, b) wybitne
osiągnięcia, c) dzielność
i odwagę. 2. Uczeń może otrzymać następujące
wyróżnienia i nagrody: a) pochwała
nauczyciela, b) pochwała
opiekuna na forum klasy, c) pochwała
dyrektora na forum szkoły, d) list
gratulacyjny, e) nagrody
rzeczowe i pieniężne, f) inne
wyróżnienia i nagrody. § 51 1. Postępowanie
niezgodne z Statutem Szkoły, lekceważenie nauki i innych obowiązków
szkolnych, a także naruszanie porządku szkolnego karane jest: a) ustne
upomnienie nauczyciela, b) ustne
upomnienie wychowawcy na forum klasy, c) ustna
nagana wychowawcy na forum klasy, d) nagana
wychowawcy klasy wpisana do dokumentacji szkolnej, e) ustne
upomnienie dyrektora szkoły, f) ustna
nagana dyrektora szkoły udzielona na forum klasy, g) nagana
dyrektora szkoła z wpisaniem do dokumentacji szkolnej, h) zawieszenie
przez dyrektora szkoły praw w pełnieniu funkcji społecznych i prawa do
reprezentowania szkoły na zewnątrz na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, i) przeniesienie
do równoległej klasy w swojej szkole na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, j) skreślenie
z listy ucznia objętego obowiązkiem nauki decyzją dyrektora szkoły.
Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu
opinii samorządu uczniowskiego zgodnie z art. 39 ust. 2 ustawy o systemie
oświaty. 2. Ucznia
skreśla się z listy uczniów za: a) fałszowanie
dokumentów szkolnych lub innych, b) handel
lub próbę handlu narkotykami, c) nakłanianie
do zażywania narkotyków, d) opuszczenie
ponad 50 godzin bez usprawiedliwienia, e) przemoc,
znęcanie się fizyczne, psychiczne nad kolegami, koleżankami lub pracownikami
szkoły, f) spożywanie
alkoholu lub nietrzeźwość podczas zajęć zorganizowanych przez szkołę lub
podczas przebywania na terenie szkoły, g) kradzież
na terenie szkoły, w miejscu praktyki oraz na innych zajęciach
zorganizowanych przez szkołę, h) świadomą
dewastację mienia szkolnego. 3. Skreślenie
z listy uczniów następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej po
zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego. 4. Za
rażące wykroczenia cała klasa może być zawieszona w prawach ucznia na
określony czas na podstawie decyzji dyrektora szkoły. 5. Wykonanie
kary może być zawieszone przez organ nakładający na czas próby, nie dłuższy
niż pół roku, jeżeli uczeń uzyska poręczenie: a) Samorządu
Klasowego, b) Samorządu
Szkolnego, c) opiekuna
klasy, d) organizacji
pozarządowych działających na terenie szkoły, której uczeń jest członkiem. 6. Poręczenie w
formie pisemnej należy przekazać dyrekcji szkoły, nie później niż w ciągu 7
dni od podjęcia decyzji o ukaraniu. 7. W
ciągu 7 dni od podjęcia decyzji o ukaraniu uczeń ma prawo odwołać się: - od
kar wymienionych w § 51 ust.1 pkt a – i do
dyrektora szkoły, - od kary
skreślenia z listy ucznia (§ 51 ust. 1 pkt j)
składając odwołanie do Dolnośląskiego Kuratora Oświaty za pośrednictwem
Dyrektora Zespołu Szkół w trybie administracyjnym. § 52 1. Kary
stosowane wobec uczniów nie mogą naruszać nietykalności osobistej i godności
ucznia. 2. Dyrektor
szkoły w drodze decyzji administracyjnej, skreśla ucznia z listy uczniów w
trybie określonym w § 52 ust.3, 3. Tryb
postępowania w zakresie skreślenia z listy uczniów: a) wniosek
dyrektora szkoły, wychowawcy lub pedagoga o wszczęcie postępowania
dyscyplinarnego przez Zespół Wychowawczy, b) poinformowanie
rodziców ucznia o wszczęcie postępowania dyscyplinarnego, c) zasięgnięcie
przez Zespół Wychowawczy opinii Samorządu Uczniowskiego o uczniu, d) wniosek
Zespołu Wychowawczego do Rady Pedagogicznej o skreśleniu ucznia z listy
uczniów, e) podjęcie uchwały przez Radę
Pedagogiczną o skreśleniu ucznia z listy. W protokole Rady Pedagogicznej
należy umieścić: nr uchwały, treść uchwały, uzasadnienie i wynik głosowania, f) zaopiniowanie Uchwały przez Samorząd
Uczniowski, g) wydanie przez dyrektora decyzji o
skreśleniu ucznia. Decyzja powinna zawierać: nazwę szkoły, datę wydania,
oznaczenie strony lub stron, podstawę prawną, rozstrzygnięcie i uzasadnienie,
pouczenie o trybie odwołania, pieczęć szkoły, pieczątki i podpis dyrektora
zgodnie z Kodeksem Postępowania Administracyjnego, h) poinformowanie o decyzji ucznia i
rodziców. 4. Tryb
postępowania w sprawie udzielenia kar określonych w § 51, pkt
1 lit h – i. a) wniosek wychowawcy lub pedagoga o
wszczęcie postępowania dyscyplinarnego przez Zespół Wychowawczy, b) wniosek Zespołu Wychowawczego do
dyrektora szkoły o udzielenie kary, c) wydanie przez dyrektora decyzji o
udzieleniu kary. Decyzja powinna zawierać: nazwę szkoły, datę wydania,
oznaczenie strony lub stron, podstawę prawną, rozstrzygnięcie i uzasadnienie,
pouczenie o trybie odwołania, pieczęć szkoły, pieczątki i podpis dyrektora, d) poinformowanie o decyzji ucznia i
rodziców. Rozdział XI WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ
EDUKACYJNYCH UCZNIÓW SZKOŁY MŁODZIEŻOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ
EKONOMICZNYCH IM. W. STYSIA W ŚWIDNICY Regulamin został opracowany w oparciu o: Rozporządzenie
Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i
sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów
w szkołach publicznych. Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 4 ustawy z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty
(Dz. U. z 2004 Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.). CEL I STRATEGIA § 53 Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) informowanie
ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o
postępach w tym zakresie, 2) udzielanie
uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, 3) motywowanie
ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach
ucznia, 4) dostarczenie
rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia, 5) umożliwienie
nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno –
wychowawczej. § 54 Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1. formułowanie przez nauczycieli
wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i
rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
dodatkowych zajęć edukacyjnych; 2.
ustalanie kryteriów oceniania zachowania; 3. ocenianie bieżące i ustalanie
śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali
i w formach przyjętych w danej szkole; 4. przeprowadzanie egzaminów
klasyfikacyjnych; 5. ustalanie rocznych (semestralnych)
ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 6. ustalanie warunków i sposobu
przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i
trudnościach ucznia w nauce; 7. tryb podwyższania ocen edukacyjnych
i ocen zachowania. § 55 I. Zasady ogólne oceniania
osiągnięć edukacyjnych ucznia: 1.
Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o: a)
wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie
programu nauczania; b)
sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; c)
warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej
(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych. 2. Wychowawca klasy na początku każdego
roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: 1)
warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, 2)
warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania, 3)
skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania. 3. Wychowawca klasy zobowiązany jest
zapoznać uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) z wewnątrzszkolnym
systemem oceniania, a ponadto uczniów klas pierwszych i ich rodziców
(prawnych opiekunów) z planem nauczania w całym cyklu nauczania. 4. Osiągnięcia edukacyjne ucznia są
sprawdzane oraz oceniane następującymi metodami pisemnymi i ustnymi: a) praca
klasowa – pisemna forma sprawdzenia materiału, obejmującego określony
dział, zapisana jest w dzienniku pod hasłem „praca klasowa”, b) sprawdzian
wiadomości – pisemna forma sprawdzenia wiadomości obejmujących do pięciu kolejnych tematów, zapisana w dzienniku pod
hasłem „sprawdzian wiadomości”, c) powtórzenie
– ustna forma sprawdzenia wiadomości obejmująca powyżej pięciu tematów,
zapisana w dzienniku pod hasłem „powtórzenie”, d) kartkówka
– pisemna forma sprawdzenia wiadomości obejmujących do trzech jednostek
lekcyjnych, może być przeprowadzona bez zapowiedzenia, e) odpowiedzi
ustne z trzech ostatnich lekcji. Pierwsze trzy formy sprawdzania wiadomości, tj. praca klasowa,
sprawdzian i powtórzenie, powinny być zapowiedziane z co najmniej tygodniowym
wyprzedzeniem, termin ich przeprowadzenia nauczyciel zobowiązany jest ustalić
z uczniami i wpisać do dziennika lekcyjnego, ponadto nauczyciel powinien
określić zakres materiału, który będzie objęty sprawdzaniem. W ciągu tygodnia
mogą odbyć się co najwyżej trzy formy sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych
ucznia, obejmujące materiał powyżej pięciu jednostek lekcyjnych. 5. Oceny są jawne zarówno dla uczniów
jak i rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione pisemne prace
kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na
zasadach określonych przez nauczycieli. 6. Prace pisemne, które nie odbyły się
w zapowiedzianym terminie (z przyczyn obiektywnych, zostają przesunięte na najbliższy
termin, przy zachowaniu zasad z punktu 4. 7. Wymagania edukacyjne formułowane są
w oparciu o podstawę programową oraz program nauczania z uwzględnieniem
specyfiki szkoły oraz indywidualnie wybranych przez nauczyciela celów
dydaktycznych. 8. Uczeń powinien otrzymać ocenioną
pracę klasową i sprawdzian wiadomości najpóźniej po upływie 14 dni, a
kartkówkę po upływie 7 dni. Po tym terminie, jeżeli przyczyną nie była
usprawiedliwiona absencja nauczyciela, prowadzący zajęcia wpisuje oceny po
uzgodnieniu zasad z uczniami. 9. Pisemne formy sprawdzania
wiadomości, wymienione w punkcie 10. Nauczyciel wystawiając ocenę zobowiązany
jest do przekazania rzetelnej informacji o rzeczywistych osiągnięciach
edukacyjnych ucznia. 11. Każdorazowo nauczyciel zobowiązany
jest opatrzyć ocenę komentarzem, który jest wskazówką dla ucznia, w jaki
sposób, może podnieść swoje osiągnięcia edukacyjne. Komentarz powinien
uwzględniać plusy i minusy pracy pisemnej lub wypowiedzi ustnej. 12. Nauczyciel sam lub z zespołem
klasowym ustala sposób umożliwiający uczniowi poprawę oceny. W przypadku
ponownej negatywnej oceny z poprawianej pracy pisemnej lub odpowiedzi ustnej
nie może być ona wpisana do dziennika. 13. Na danych zajęciach edukacyjnych
uczeń nie może otrzymać więcej niż jedną ocenę niedostateczną z odpowiedzi
ustnej. 14. Uczeń nie może otrzymać oceny
niedostatecznej z danego przedmiotu za niewłaściwe zachowanie i oceny z zajęć
edukacyjnych nie mogą mieć wpływu na ocenę zachowania. 15. Nauczyciel może sam lub z zespołem
klasowym ustalić formę oceniania aktywności na zajęciach edukacyjnych
(symbole, znaczki, sumowanie ich i wystawianie stopnia). Dopuszcza się
stosowanie oceniania punktowego w oparciu o zasady przygotowane przez
nauczyciela przedmiotu i wychowawcę, ale zgodne z Wewnątrzszkolny Systemem
Oceniania w szkole. 16. Nauczyciel jest zobowiązany do
systematycznego oceniania osiągnięć edukacyjnych ucznia według skali i w
formach przyjętych w szkole. 17. Nauczyciel jest zobowiązany do
stosowania różnorodnych form sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia
(odpowiedzi ustne, prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, prace domowe,
referaty, aktywność, testy i inne formy, np.
sprawnościowe). 18. Nauczyciel wystawia ocenę śródroczną
i końcoworoczną ze wszystkich ocen cząstkowych.
Ilość ocen w semestrze (poza semestrem programowo najwyższym) nie może
być mniejsza niż liczba godzin lekcyjnych w tygodniu powiększona o jedną na
miesiąc przed wystawieniem ocen śródrocznych i końcoworocznych.
Liczba ocen nie może być mniejsza niż 3 w przypadku przedmiotów odbywających
się raz w tygodniu. 19. (skreślony) 20. Na 3 tygodnie przed wystawieniem
ocen śródrocznych lub końcoworocznych uczniowie i
ich rodzice (prawni opiekunowie) są poinformowani przez wychowawcę i
nauczyciela danego przedmiotu o grożących ocenach niedostatecznych, a o
pozostałych ocenach uczniowie są informowani przez nauczycieli na tydzień przed
radą klasyfikacyjną. 21. Wychowawcy klasy przekazują rodzicom
(prawnym opiekunom) informację o ocenach cząstkowych, śródrocznych i końcoworocznych z poszczególnych przedmiotów: -
podczas zebrania z rodzicami (potwierdzeniem przekazania informacji jest
podpis rodzica – prawnego opiekuna na liście obecności), - w
przypadku nieobecności rodzica – prawnego opiekuna na zebraniu, wychowawca
jest zobowiązany poinformować indywidualnie rodziców - opiekunów (wezwanie
rodzica do szkoły lub przesłanie pisemnej informacji). 22. Nauczyciel jest zobowiązany na
podstawie pisemnej opinii publicznej i niepublicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej (lub innej) obniżyć wymagania edukacyjne
(zastosowanie minimum programowego) w stosunku do ucznia, u którego
stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe
(dysleksja, dysgrafia), uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym. 23. Przy ustalaniu oceny z wychowania
fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez
ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. 24. W uzasadnionych przypadkach uczeń
jest zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, informatyki
lub technologii informacyjnej, a zwolnienie potwierdza dyrektor szkoły na
podstawie opinii lekarza lub poradni specjalistycznej (publicznej lub
niepublicznej), informującej o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w
tych zajęciach. 25. W przypadku zwolnienia ucznia z
zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w
dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony”. 26. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców
(prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej,
w tym publicznej poradni specjalistycznej, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub
głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem
ust. 27. Zwolnieni może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym
typie szkoły. 27. W przypadku ucznia posiadającego
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania
zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego
orzeczenia. 28. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki
drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony”. 29. Jeśli rodzice uczniów klas młodszych
i uczniowie, którzy ukończyli 18 rok życia, zadeklarują chęć uczęszczania na
lekcje religii, to przedmiot ten staje się obowiązkowym, a stopień jest
wliczany do średniej ocen. 30. Przed rocznym (semestralnym)
klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący
poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani
poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla
niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych
i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania tydzień przed
wystawieniem ocen. Wszystkie oceny należy wystawić tydzień przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. 31. Dniami nauki szkolnej bez wszelkich
form sprawdzania wiadomości (ustnych lub pisemnych) są: 8 marca, 1 czerwca,
30 września i 13 dzień miesiąca wypadający w piątek. 32. Danego dnia nie jest pytany uczeń,
którego „numer” został wylosowany. Zasady dotyczące losowania „numeru” ucznia niepytanego
w danym dniu są następujące: -
losowanie „numeru” (tylko jednego) odbywa się każdego dnia nauki szkolnej
przed rozpoczęciem zajęć w obecności wicedyrektora lub opiekuna samorządu
uczniowskiego przy udziale dwóch przedstawicieli samorządu uczniowskiego. -
uczeń, który w dzienniku lekcyjnym posiada wylosowany numer, ma prawo nie być
pytany w tym dniu na ocenę z odpowiedzi ustnej oraz ma prawo nie pisać
niezapowiedzianych kartkówek. -
wylosowany „numer” nie zwalnia jednak ucznia z obowiązku aktywnego
uczestniczenia w zajęciach szkolnych, jak również nie zwalnia go z obowiązku
pisania zapowiedzianych sprawdzianów, kartkówek oraz innych form sprawdzania
wiadomości. - ten
sam „numer” nie może być wylosowany ponownie w ciągu jednego miesiąca
kalendarzowego. § 56 II. Zasady szczegółowe
oceniania umiejętności edukacyjnych ucznia i klasyfikowanie: 1. Klasyfikowanie śródroczne uczniów
klas maturalnych przeprowadza się do 20 grudnia, a pozostałych klas do 20
stycznia. 2. Klasyfikacja śródroczna polega na
okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych,
określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu –
według skali określonej w statucie szkolnym planie szkoły- śródrocznych ocen
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, z zastrzeżeniem pkt. 23 i pkt. 24. 3. Klasyfikacja śródroczna ucznia z
upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na
okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych,
określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego
programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów
i jego zachowania oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, zgodnie z pkt. 25. pkt. 26 4. W szkołach policealnych i
pomaturalnych zachowania nie ocenia się. Oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych według skali, o której mowa w pkt. 11
ustala się po każdym semestrze. 5. Oceny bieżące oraz śródroczne i
roczne klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem
umysłowym w stopniu umiarkowanym są ocenami opisowymi. 6. Śródroczne i roczne oceny
klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi. 7. Tydzień przed śródrocznym i końcoworocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym rady
pedagogicznej nauczyciele zobowiązani są wystawić wszystkie oceny. 8. Ustalona przez nauczyciela
niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna
może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego lub w przypadku
zakwestionowania przez ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) oceny końcoworocznej z zajęć edukacyjnych lub zachowania, uczeń
lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą w terminie nie później niż 7
dni od zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora szkoły. 9. Śródroczne i roczne (semestralne)
oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele
prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z zastrzeżeniem pkt.10,
a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca klasy po
zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. 10. Śródroczną i roczną ocenę
klasyfikacyjną z praktyki zawodowej, które organizowane są u pracodawcy
na warunkach i trybie określonym w odrębnych przepisach, ustala kierownik
praktycznej nauki zawodu w terminie do 7 dni od zakończenia praktyki
zawodowej, uwzględniając ocenę uzyskaną przez ucznia od pracodawcy, a także
przedstawiony w dzienniku praktyki zawodowej opis realizacji zadań
wynikających z programu praktyki zawodowej. 11. Ustala się następujący zapis w
dokumentacji szkolnej oceniania umiejętności, sprawności i wiedzy edukacyjnej
ucznia:
12. Ustala się następujące kryteria
oceniania umiejętności edukacyjnych ucznia: Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: - posiada
wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu
w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, - biegle
posługuje się zdobywaniem wiadomości w rozwiązywaniu problemów teoretycznych
lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, - proponuje
dobre rozwiązania, choć nietypowe, - osiąga
sukcesy w konkursach, turniejach i olimpiadach przedmiotowych, zawodowych, sportowych
i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu powiatowym, międzypowiatowym, wojewódzkim, międzywojewódzkim lub
krajowym, - posiada
inne porównywalne osiągnięcia. Stopień bardzo dobry
otrzymuje uczeń, który: - opanował
pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania w danej
klasie, - sprawnie
posługuje się zdobytymi wiadomościami, - rozwiązuje
samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, - potrafi
zastosować posiadaną wiedzę przy rozwiązywaniu zadań i problemów w nowych
sytuacjach. Stopień dobry
otrzymuje uczeń, który: - opanował
wymagany programem nauczania materiał zajęć edukacyjnych danej klasy, - poprawnie
posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, - wykazuje
duże zainteresowanie przedmiotem. Stopień dostateczny
otrzymuje uczeń, który: - opanował
podstawowy zakres wiedzy i umiejętności edukacyjnych wynikających z programu
nauczania w danej klasie, przekraczający minimum programowe, - rozumie
większość zagadnień zawartych w treści programu nauczania zajęć edukacyjnych
w danej klasie, - wykazuje
średnie zainteresowanie danymi zajęciami edukacyjnymi (nie musi być z każdego
przedmiotu dobry), - potrafi
rozwiązać typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. Stopień dopuszczający
otrzymuje uczeń, który: - ma
problemy w opanowaniu minimum programowego z zajęć edukacyjnych, ale braki te
nie przekreślają możliwości uzyskania lepszych wyników w dalszej jego pracy, - rozwiązuje
typowe zadania o niewielkim stopniu trudności, - uczeń
po uzupełnieniu braków w wiedzy z danych zajęć edukacyjnych rokuje nadzieje
na opanowanie umiejętności i wiadomości z zakresu wiedzy wynikającej z
programu nauczania w klasie programowo wyższej. Stopień niedostateczny
otrzymuje uczeń, który: - nie
opanował wiadomości i umiejętności zawartych w programie nauczania (minimum
programowe), - braki
wiadomości uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, - nie
jest w stanie (mimo wielokrotnych szans) uzupełnić braków wiadomości
zawartych w programie nauczania zajęć edukacyjnych, - nie
potrafi rozwiązać typowych zadań (problemów) o niewielkim stopniu trudności. 13. Jeżeli w wyniku klasyfikacji
śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia
bądź utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, nauczyciele
danych zajęć edukacyjnych powinni wskazać uczniowi i jego rodzicom (prawnym
opiekunom) stosowne formy pomocy. Rodzice ucznia powinni zostać poinformowani
o podjętych działaniach przez nauczyciela przedmiotu. 14. Śródroczne i roczne oceny
klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na śródroczną i roczną
ocenę klasyfikacyjną zachowania. 15. Oceny śródroczne i klasyfikacyjne końcoworoczne nie są średnią arytmetyczną, lecz stanowią
wypadkową ocen cząstkowych. 16. Uczeń lub jego rodzice (prawni
opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że
roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami
prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone
w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 17. W przypadku stwierdzenia, że roczna
(semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi ustalania tej oceny, dyrektor szkoły wyznacza termin, skład
komisji, oraz sposób przeprowadzenia sprawdzianu
wiadomości i umiejętności ucznia. Zasady przeprowadzania egzaminu określa załącznik nr 3 do
niniejszego opracowania. a) w
przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych
komisja przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie
pisemnej i ustnej oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z
danych zajęć edukacyjnych. b) w
przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w
przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 18. Termin sprawdzianu uzgadnia się z
uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 19. W skład komisji wchodzą: 1) w
przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a)
dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne kierownicze
stanowisko – jako przewodniczący komisji, b)
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c)
dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie
same zajęcia edukacyjne; 2) w
przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a)
dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący
w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący
komisji, b)
wychowawca klasy, c) wskazany
przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w tej klasie, d)
pedagog, e)
przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, f)
przedstawiciel Rady Rodziców. 20. Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 19 b może być zwolniony z udziału prac w komisji na
własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same
zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej
szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 21. Ustalona przez komisję roczna
(semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej
rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może
być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem pkt. 1 rozdz.III. 22. Z prac komisji sporządza się
protokół zawierający w szczególności: 1) w
przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a)
skład komisji, b)
termin sprawdzianu, c)
zadania (pytania) sprawdzającego, d)
wynik sprawdzianu oraz ustalona ocenę; 2) w
przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) skład
komisji, b)
termin posiedzenia komisji, c)
wynik głosowania, d)
ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 23. Do protokołu dołącza się pisemne
prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 24. Uczeń, który z przyczyn
usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie może
przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 25. Przepisy pkt.13 – 19 stosuje się
odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin
zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu
poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 26. Uczeń może nie być klasyfikowany z
jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do
ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej
z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej
połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 27. Uczeń niesklasyfikowany z powodu
usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 28. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również
uczeń: a)
realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok
nauki, b)
uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 29. Na prośbę ucznia niesklasyfikowanego
z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców
(prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
klasyfikacyjny. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) składają podanie
do dyrektora szkoły najpóźniej 1 dzień przed terminem rady pedagogicznej.
Procedura przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego stanowi załącznik nr 2
do niniejszego opracowania. 30. Termin egzaminu klasyfikacyjnego
ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami. 31. Dla ucznia szkoły zawodowej, z
powodu usprawiedliwionej nieobecności nie klasyfikowanego z zajęć
praktycznych, szkoła organizuje u pracodawców zajęcia umożliwiające
uzupełnienie programu nauczania. 32. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza
wyznaczony przez dyrektora szkoły nauczyciel
danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora
szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych według
zasad określonych w załączniku nr
2. 33. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza
się w formie pisemnej i ustnej. 34. Z przeprowadzonego egzaminu
klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający w szczególności: 1)
imiona i nazwiska nauczycieli danych zajęć edukacyjnych przeprowadzających
egzamin klasyfikacyjny, skład komisji; 2)
termin egzaminu klasyfikacyjnego; 3)
zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne; 4)
wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny i ich uzasadnienie. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Ustalona ocena egzaminu klasyfikacyjnego powinna być opatrzona
krótkim uzasadnieniem. Do protokołu
należy dołączyć sprawdzone i ocenione prace pisemne ucznia. 35. W przypadku nieklasyfikowania
ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”. 36. Oceny z egzaminu klasyfikacyjnego są
jawne i powinny być ogłoszone uczniowi i
jego rodzicom (prawnym opiekunom) wraz z uzasadnieniem. 37. Egzamin klasyfikacyjny
przeprowadzany dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki
poza szkołą, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: wychowanie
fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 38. Uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny
lub obowiązek nauki poza szkołą, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala
się oceny zachowania. 39. Egzamin klasyfikacyjny z
informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede
wszystkim formę zadań praktycznych. 40. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia
spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, przeprowadza
komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez
ucznia obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji
wchodzą: 1)
dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji; 2)
nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla
odpowiedniej klasy. 41. Przewodniczący komisji ustala z
rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia, spełniającego obowiązek szkolny lub
obowiązek nauki poza szkołą, liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może
zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 42. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego
mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie)
ucznia. 43. Ustalona przez nauczyciela albo
uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena
klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona tylko w wyniku
egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem pkt. III. 44. Ustalona przez wychowawcę klasy
roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania jest ostateczna z zastrzeżeniem
pkt.3 rozdz. III. 45. Egzaminy klasyfikacyjne zdaje
również uczeń, który zostaje przyjęty do klasy programowo wyższej niż to
wynika z ostatniego świadectwa szkolnego ucznia zmieniającego typ szkoły lub
profil klasy. 46. Egzaminy klasyfikacyjne, o których
mowa w pkt. 45 przeprowadza się z obowiązkowych
zajęć edukacyjnych ujętych w szkolnym planie nauczania, dla klasy programowo
niższej od klasy, do której uczeń przechodzi, z wyjątkiem zajęć edukacyjnych
z techniki, plastyki, muzyki i wychowania fizycznego. 47. Różnice programowe z zajęć
edukacyjnych realizowanych w klasie, do której uczeń przechodzi, są uzupełniane
na warunkach ustalonych przez nauczycieli prowadzących dane zajęcia. § 57 III. Zasady
promowania 1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej, uzyskał ocenę niedostateczną
z jednych zajęć edukacyjnych ma prawo zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna
może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów na umotywowany
wniosek ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) złożony do dyrektora
szkoły. Ze względów organizacyjnych uczeń powinien zgłosić deklarację o
przystąpieniu do egzaminu poprawkowego. 2. Egzamin poprawkowy jest
przeprowadzany zgodnie z procedurą określoną w załączniku nr 1 do
niniejszego opracowania. Składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem
informatyki oraz wychowania fizycznego, z których powinien mieć formę ćwiczeń
praktycznych. 3. Egzamin poprawkowy z praktycznej
nauki zawodu wyznacza kierownik praktyk po ponownym odbyciu praktyki. 4. Termin egzaminu poprawkowego
wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza
komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: a)
dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji, b)
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący, c)
nauczyciel prowadzący takie same lub
podobne zajęcia edukacyjne jako członek komisji. 6. Nauczyciel powołany do komisji –
prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
Na jego miejsce dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego
takie same zajęcia edukacyjne. Powołanie nauczyciela z innej szkoły następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 7. Z egzaminu poprawkowego sporządza
się protokół zawierający w szczególności: a)
skład komisji; b)
termin egzaminu poprawkowego; c)
pytania egzaminacyjne; d)
wynik egzaminu poprawkowego oraz ocenę z tego egzaminu. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen
ucznia. 8. Nauczyciel, u którego uczeń zdaje
egzamin poprawkowy, zobowiązany jest do wcześniejszego poinformowania ucznia
o zakresie materiału objętego tymże egzaminem. 9. Uczeń, który z przyczyn
usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym
terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez
dyrektora szkoły, po uprzednim złożeniu prośby na piśmie o przesunięcie egzaminu,
nie później niż do końca września. 10. Uczeń, który nie zdał egzaminu
poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę. 11. Uczeń otrzymuje promocję do klasy
programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych
w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny
klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego. 12. Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku
klasyfikacji końcoworocznej, na którą składają się
roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym)
oraz roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych
(semestrach programowo niższych) w szkole danego typu, z uwzględnieniem pkt. 17 uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej, z zastrzeżeniem pkt. 18. 13. Rada Pedagogiczna może podjąć
uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej
lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z
rzędu ustalono naganną roczną ocenę z zachowania. 14. Uczeń, któremu w danej szkole po raz
trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie
otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo
najwyższej w danym typie szkoły, nie kończy szkoły. 15. Laureaci i finaliści olimpiad
przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną
(semestralną) ocenę klasyfikacyjną, a
w przypadku zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasie
programowo niższej (semestrze programowo niższym) – celującą końcową ocenę
klasyfikacyjną z tych zajęć. 16. O ukończeniu szkoły przez ucznia z
upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na
zakończenie klasy programowo najwyższej rada pedagogiczna, uwzględniając
specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi
opiekunami). 17. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem,
jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą
ocenę zachowania. 18. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji
rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej
4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do
klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 19. Uczniowi, który uczęszczał na
dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o
której mowa w pkt 17,18, wlicza się także roczne
oceny uzyskane z tych zajęć. § 58 IV. Kryteria oceny
zachowania uczniów, zasady jej ustalania CEL I STRATEGIA 1. Ocena zachowania ucznia wyraża
opinię szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze
osobistej, postawie wobec kolegów i innych osób. 2. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie
ma wpływu na:: a)
oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych § 59 Zasady oceniania zachowania uczniów 1. Ocenę z zachowania ustala wychowawca
klasy uwzględniając: - samoocenę
ucznia, - opinię
klasy, - opinię
nauczycieli i innych pracowników szkoły, - własne
obserwacje, uwagi odnotowane w dzienniku i teczce wychowawczej, - uwagi
od osób i instytucji pozaszkolnych (np. kierownika
internatu, wychowawcy internatu, trenerów klubu sportowego). 2. Przy wystawianiu oceny
wychowawca bierze pod uwagę: - sumienność
w nauce i wykonywaniu innych obowiązków, - wytrwałość
i samodzielność w przezwyciężaniu napotykanych trudności w nauce, - rozwijanie
zainteresowań i uzdolnień, - systematyczność
i punktualność w uczęszczaniu na zajęcia szkolne, - poszanowanie
i rozwijanie tradycji szkolnych, - przestrzeganie
wymogów Statutu Szkoły, - wywiązywanie
się z zadań powierzonych przez Szkołę i Samorząd Uczniowski, wychowawcę i
nauczycieli, - podejmowanie
działań zmierzających do udzielania pomocy innym, - inicjowanie
i wykonywanie prac użytecznych dla klasy, szkoły, środowiska, - przejawianie
troski o mienie szkoły, własność społeczną i indywidualną, - umiejętność
współdziałania w zespole i odpowiedzialność za wyniki jego pracy, - godzenie
nauki z pracą społeczną i obowiązkami domowymi, - uczciwość
w postępowaniu codziennym w szkole i poza szkołą i reagowanie na zło, - przeciwstawianie
się przejawom przemocy, agresji, wulgarności, - godne
zachowanie się w szkole i poza nią, - sposób
bycia nie naruszający godności własnej i godności innych, - dbałość
o piękno mowy ojczystej, - umiejętność
taktownego uczestnictwa w dyskusji, - zachowanie
świadczące o poszanowaniu wytworów pracy ludzkiej, - dbałość
o zdrowie swoje i innych, - nieuleganie
nałogom i pomoc innym w rezygnacji z nałogu, - dbałość
o higienę osobistą i estetykę wyglądu, - dbanie
o ład i estetykę otoczenia. 3. Wychowawca klasy ma obowiązek
prowadzenia dokumentacji spostrzeżeń wychowawczych swojej klasy, oddzielnie
dla każdego ucznia. 4. Spostrzeżenia dotyczące zachowania
ucznia, które nie zostały zgłoszone wychowawcy przynajmniej na trzy dni przed
posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej, a dotyczą spraw sprzed tego
terminu, mogą nie być brane pod uwagę przy ocenie zachowania ucznia. 5. Ocena zachowania „nieodpowiednia” i
„naganna” wyklucza pełnienie jakichkolwiek funkcji w samorządzie uczniowskim,
uczestnictwo w poczcie sztandarowym. 6. W dzienniku lekcyjnym wychowawca
wpisuje tylko ocenę z zachowania śródroczną i
końcoworoczną. 7. Wychowawca na początku każdego roku
(na pierwszym zebraniu) informuje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o
zasadach oceniania zachowania. Uczniowie i rodzice własnoręcznym podpisem
potwierdzają fakt zapoznania się z zasadami oceniania zachowania. 8. Ocena z zachowania jest jawna
zarówno dla ucznia jak i rodziców (prawnych opiekunów). Na prośbę powyższych
wychowawca ma obowiązek uzasadnić wystawioną ocenę. 9. Jeśli uczeń lub jego rodzice
(prawnie opiekunowie) nie zgadzają się z oceną zaproponowaną przez
wychowawcę, mogą odwołać się do Rzecznika Praw Ucznia w szkole macierzystej w
formie pisemnej z uzasadnieniem zmiany oceny najpóźniej na trzy dni przed
posiedzeniem rady klasyfikacyjnej. Rzecznik Praw Ucznia może również
zasięgnąć opinii samorządu klasowego,
rozmawia z wychowawcą na temat ewentualnej zmiany oceny zachowania. 10. Ocena z zachowania ustalona przez
wychowawcę jest ostateczna i nie podlega weryfikacji przez radę pedagogiczną. 11. Roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania ustala się według następującej skali: -
wzorowe; - bardzo
dobre; -
dobre; -
poprawne; - nieodpowiednie; -
naganne. Za ocenę wyjściową przyjmuje się ocenę dobrą. 12. Ustala się następujące kryteria ocen
zachowania: - ocenę
wzorową otrzymuje uczeń, który
przykładnie spełnia wymagania zawarte w pkt. 2
wyróżniając się w realizacji podstawowych jej elementów i może być wzorem do
naśladowania dla innych uczniów, reprezentuje szkołę w konkursach, zawodach,
olimpiadach, itp. lub inicjuje i wykonuje pracę na rzecz szkoły, lub bierze
aktywny udział w pracach na rzecz środowiska w swoim miejscu zamieszkania,
lub wyróżnia się szczególną pracą na rzecz członków zespołu klasowego; ma
wszystkie obecności usprawiedliwione; -
ocenę bardzo dobrą otrzymuje
uczeń, który przykładnie spełnia wymagania zawarte w pkt.
2 wyróżniając się w realizacji podstawowych jej elementów, reprezentuje szkołę
w konkursach, zawodach, wykonuje pracę na rzecz szkoły, lub bierze udział w
pracach na rzecz środowiska w swoim miejscu zamieszkania, lub wyróżnia się
pracą na rzecz członków zespołu klasowego; systematycznie i punktualnie
uczęszcza na zajęcia szkolne, dopuszcza się do 3 godzin nieobecności
nieusprawiedliwionej; -
ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który
spełnia wszystkie wymagania zawarte w pkt. 2
i bierze udział w pracach na rzecz
klasy; systematycznie i punktualnie uczęszcza
na zajęcia szkolne, dopuszcza się od 4 do 10 godzin nieobecności nieusprawiedliwionej, -
ocenę poprawną otrzymuje uczeń,
który uchybia niektórym wymaganiom zawartym w pkt.
2 i nie bierze udziału w pracach na rzecz klasy; uczestniczy w lekcji nie
zakłócając jej toku, zachowanie ucznia czasami budzi zastrzeżenia
nauczycieli, systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne,
dopuszcza się od 11 do 20 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych; -
ocenę nieodpowiednią otrzymuje
uczeń, który w rażący sposób uchybia istotnym wymaganiom zawartym w pkt. 2 i odnosi się do niego przynajmniej jeden z
poniższych punktów: ma od 21 do 30 nieusprawiedliwionych godzin, często nie
wywiązuje się z obowiązków ucznia lub łamie szkolny regulamin, często używa
wulgaryzmów, często niegodnie i niekulturalnie zachowuje się w szkole i poza
nią, często nie okazuje szacunku innym osobom, np.
zachowuje się agresywnie; -
ocenę naganną otrzymuje uczeń,
który w rażący sposób narusza wymagania zawarte w pkt.
2 oraz dopuścił się czynów o charakterze kryminalnym, odnosi się do niego
przynajmniej jeden z poniższych punktów: ma ponad 30 godzin
nieusprawiedliwionych, notorycznie uchyla się od obowiązków ucznia lub łamie
szkolny regulamin, bardzo często zachowuje się agresywnie, udowodniono mu
picie alkoholu lub używanie środków odurzających albo zachęcanie, wymuszanie,
sprzedaż tychże. Zestawienie
ocen z zachowania w stosunku do ilości godzin nieusprawiedliwionych: 1) wzorowe: 0 2) bardzo dobre: 1 - 3; 3) dobre: 4 – 10; 4) poprawne: 11 – 20; 5) nieodpowiednie: 21 i powyżej 6) naganne: powyżej 30 W przypadku, gdy nieobecności nieusprawiedliwione przekroczą
20 godzin frekwencja jest najważniejszym składnikiem oceny z zachowania i
powoduje jej obniżenia do oceny nieodpowiedniej. W przypadku 20 godzin nieusprawiedliwionych
wychowawca jest zobowiązany do pisemnego powiadomienia o tym fakcie rodzica i
konsekwencjach dalszych nieusprawiedliwionych nieobecności. W przypadku 30
godzin nieusprawiedliwionych uczeń otrzymuje ocenę z zachowania naganną, a
wychowawca ma obowiązek zgłosić tę sprawę na Zespół Wychowawczy. W uzasadnionych przypadkach wychowawca po wnikliwym
rozpatrzeniu sprawy może podwyższyć ocenę z zachowania do poprawnej i
poinformować o tym Radę Pedagogiczną na klasyfikacyjnym posiedzeniu. 13. Nieobecności ucznia w szkole usprawiedliwia wychowawca
klasy na podstawie: -
zaświadczenia lekarskiego, -
urzędowego wezwania (komisja wojskowa, sąd itp.), -
umotywowanej, pisemnej prośby rodziców, -
usprawiedliwienia przekazanego wychowawcy przez pełnoletniego ucznia –
pełnoletni uczeń może dokonywać usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach
po wyrażeniu na to pisemnej zgody rodziców, -
usprawiedliwienia drogą telefoniczną przez rodziców (prawnych opiekunów). 14. Usprawiedliwienie nieobecności musi
nastąpić nie później niż w ciągu 3 dni od momentu powrotu ucznia do szkoły. W przypadku
niedostarczenia usprawiedliwienia w przewidzianym terminie godziny pozostają
nieusprawiedliwione. 15. (skreślony) 16. Uczeń wyjątkowo może być zwolniony w
danym dniu z jednej lub kilku lekcji na podstawie wcześniej złożonej
(osobiście lub telefonicznie) prośby rodziców (prawnych opiekunów)
zaakceptowanej przez wychowawcę, a w przypadku jego nieobecności, przez
wicedyrektora szkoły. 17. Wychowawca nie usprawiedliwia
pojedynczych godzin, jeżeli nie zostały spełnione warunki w punkcie 16. 18. Wychowawca ma obowiązek na bieżąco
informować rodziców, jeżeli podejrzewa wagary. 19. Usprawiedliwianiem nieobecności w
dziennikach klasowych zajmuje się tylko wychowawca, a w przypadku jego
dłuższej nieobecności – osoba pełniąca jego obowiązki. 20. (skreślony) 21. Wychowawca ma obowiązek
comiesięcznego podliczania frekwencji wszystkich uczniów w pierwszym tygodniu
miesiąca i omawiania jej z klasą na lekcjach wychowawczych. Zobowiązany jest również
do wnikliwej analizy frekwencji na zebraniach z rodzicami ze szczególnym
uwzględnieniem jej negatywnych skutków. 22. Frekwencja uczniów na zajęciach
lekcyjnych po klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej jest zaliczana
na poczet nowego półrocza. 23. Uczniowi, który reprezentuje szkołę
na zewnątrz lub wykonuje zadania na rzecz szkoły, w dzienniku lekcyjnym
wpisuje się „delegowany”. 24. W przypadku sfałszowania przez
ucznia podpisu rodziców czy opiekunów, przedstawienia fałszywego zwolnienia
(lekarskiego, rodziców, opiekunów, urzędu i innego), wpisania ocen do
dziennika – sprawę rozpatruje Zespół Wychowawczy, przekazujący wnioski radzie
pedagogicznej. 25. Niespełnianie
obowiązku nauki, czyli nieusprawiedliwiona nieobecność w okresie jednego
miesiąca co najmniej 50%, podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu
egzekucyjnym administracji. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||