|
Rozdział XI
Statutu Zespołu Szkół Ekonomicznych w Świdnicy WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW SZKOŁY MŁODZIEŻOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ
EKONOMICZNYCH IM. WINCENTEGO
STYSIA W ŚWIDNICY Regulamin został opracowany w oparciu o: Rozporządzenie
Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych Na podstawie art. 22
ust. 2 pkt 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o
systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn.
zm. oraz Dz.U. Nr 83, poz.562, z późn.zm.) CEL I STRATEGIA § 53 Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a)
informowanie
ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o
postępach w tym zakresie; b)
udzielanie
uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; c)
motywowanie
ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach
ucznia; d)
dostarczenie
rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; e)
umożliwienie
nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. § 54 Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a)
formułowanie
przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; b)
ustalanie
kryteriów oceniania zachowania; c)
ocenianie
bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole; d)
przeprowadzanie
egzaminów klasyfikacyjnych; e)
ustalanie
rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych
zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; f)
ustalanie
warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji
o postępach i trudnościach ucznia w nauce: g)
tryb
podwyższania ocen edukacyjnych i ocen zachowania. § 55 I. Zasady ogólne oceniania osiągnięć edukacyjnych
ucznia: 1. Nauczyciele na początku każdego
roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych
do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; b) sposobach sprawdzania osiągnięć
edukacyjnych uczniów; c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 2.
Wychowawca
klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o: a) warunkach i sposobie oraz kryteriach
oceniania zachowania, b) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, c) skutkach ustalenia uczniowi nagannej
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 3.
Wychowawca
klasy zobowiązany jest zapoznać uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) z
wewnątrzszkolnym systemem oceniania, a ponadto uczniów klas pierwszych i ich
rodziców (prawnych opiekunów) z planem nauczania w całym cyklu nauczania. 4.
Osiągnięcia
edukacyjne ucznia są sprawdzane oraz oceniane następującymi metodami
pisemnymi i ustnymi: a) praca klasowa – pisemna forma sprawdzenia
materiału, obejmującego określony dział, zapisana jest w dzienniku pod hasłem
„praca klasowa”, b) sprawdzian wiadomości – pisemna forma sprawdzenia
wiadomości obejmujących do pięciu kolejnych tematów, zapisana w dzienniku pod
hasłem „sprawdzian wiadomości”, c) powtórzenie – ustna forma sprawdzenia wiadomości
obejmująca powyżej pięciu tematów, zapisana w dzienniku pod hasłem
„powtórzenie”, d) kartkówka – pisemna forma sprawdzenia
wiadomości obejmujących do trzech jednostek lekcyjnych, może być
przeprowadzona bez zapowiedzenia, e) odpowiedzi ustne z trzech ostatnich lekcji. f) Pierwsze trzy formy sprawdzania
wiadomości, tj. praca klasowa, sprawdzian i powtórzenie, powinny być
zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, termin ich
przeprowadzenia nauczyciel zobowiązany jest ustalić z uczniami i wpisać do
dziennika lekcyjnego, ponadto nauczyciel powinien określić zakres materiału,
który będzie objęty sprawdzaniem. W ciągu tygodnia mogą odbyć się co najwyżej
trzy formy sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych ucznia, obejmujące materiał
powyżej pięciu jednostek lekcyjnych. 5.
Oceny
są jawne zarówno dla uczniów jak i rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone
i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie)
otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli. 6.
Prace
pisemne, które nie odbyły się w zapowiedzianym terminie (z przyczyn
obiektywnych, zostają przesunięte na najbliższy termin, przy zachowaniu zasad
z punktu 4. 7.
Wymagania
edukacyjne formułowane są w oparciu o podstawę programową oraz program
nauczania z uwzględnieniem specyfiki szkoły oraz indywidualnie wybranych
przez nauczyciela celów dydaktycznych. 8.
Uczeń
powinien otrzymać ocenioną pracę klasową i sprawdzian wiadomości najpóźniej
po upływie 14 dni, a kartkówkę po upływie 7 dni. Po tym terminie, jeżeli
przyczyną nie była usprawiedliwiona absencja nauczyciela, prowadzący zajęcia
wpisuje oceny po uzgodnieniu zasad z uczniami. 9.
Pisemne
formy sprawdzania wiadomości, wymienione w punkcie 4 a i b, powinny być
każdorazowo omawiane i poprawiane na lekcji z pomocą nauczyciela lub, po
uprzednich wyjaśnieniach nauczyciela, w domu. 10.
Nauczyciel
wystawiając ocenę zobowiązany jest do przekazania rzetelnej informacji
o rzeczywistych osiągnięciach edukacyjnych ucznia. 11.
Każdorazowo
nauczyciel zobowiązany jest opatrzyć ocenę komentarzem, który jest wskazówką
dla ucznia, w jaki sposób, może podnieść swoje osiągnięcia edukacyjne.
Komentarz powinien uwzględniać plusy i minusy pracy pisemnej lub wypowiedzi
ustnej. 12.
Nauczyciel
sam lub z zespołem klasowym ustala sposób umożliwiający uczniowi poprawę
oceny. W przypadku ponownej negatywnej oceny z poprawianej pracy pisemnej lub
odpowiedzi ustnej nie może być ona wpisana do dziennika. 13.
Na
danych zajęciach edukacyjnych uczeń nie może otrzymać więcej niż jedną ocenę
niedostateczną z odpowiedzi ustnej. 14.
Uczeń
nie może otrzymać oceny niedostatecznej z danego przedmiotu za niewłaściwe
zachowanie i oceny z zajęć edukacyjnych nie mogą mieć wpływu na ocenę
zachowania. 15.
Nauczyciel
może sam lub z zespołem klasowym ustalić formę oceniania aktywności na
zajęciach edukacyjnych (symbole, znaczki, sumowanie ich i wystawianie
stopnia). Dopuszcza się stosowanie oceniania punktowego w oparciu o zasady
przygotowane przez nauczyciela przedmiotu i wychowawcę, ale zgodne z
Wewnątrzszkolny Systemem Oceniania w szkole. 16.
Nauczyciel
jest zobowiązany do systematycznego oceniania osiągnięć edukacyjnych ucznia
według skali i w formach przyjętych w szkole. 17.
Nauczyciel
jest zobowiązany do stosowania różnorodnych form sprawdzania osiągnięć
edukacyjnych ucznia (odpowiedzi ustne, prace klasowe, sprawdziany, kartkówki,
prace domowe, referaty, aktywność, testy i inne formy, np.
sprawnościowe). 18.
Nauczyciel
wystawia ocenę śródroczną i końcoworoczną ze
wszystkich ocen cząstkowych. Ilość ocen w semestrze (poza semestrem
programowo najwyższym) nie może być mniejsza niż liczba godzin lekcyjnych w
tygodniu powiększona o jedną na miesiąc przed wystawieniem ocen śródrocznych
i końcoworocznych. Liczba ocen nie może być
mniejsza niż 3 w przypadku przedmiotów odbywających się raz w tygodniu. 19.
(skreślony) 20.
Na
3 tygodnie przed wystawieniem ocen śródrocznych lub końcoworocznych
uczniowie i ich rodzice (prawni opiekunowie) są poinformowani przez
wychowawcę i nauczyciela danego przedmiotu o grożących ocenach
niedostatecznych, a o pozostałych ocenach uczniowie są informowani przez
nauczycieli na tydzień przed radą klasyfikacyjną. 21.
Wychowawcy
klasy przekazują rodzicom (prawnym opiekunom) informację o ocenach
cząstkowych, śródrocznych i końcoworocznych z
poszczególnych przedmiotów: - podczas zebrania z
rodzicami (potwierdzeniem przekazania informacji jest podpis
rodzica – prawnego opiekuna na liście obecności), - w przypadku
nieobecności rodzica – prawnego opiekuna na zebraniu, wychowawca jest
zobowiązany poinformować indywidualnie rodziców - opiekunów (wezwanie rodzica
do szkoły lub przesłanie pisemnej informacji). 22.
Nauczyciel
jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii publicznej i niepublicznej
poradni psychologiczno-pedagogicznej (lub innej) obniżyć wymagania edukacyjne
(zastosowanie minimum programowego) w stosunku do ucznia, u którego
stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe
(dysleksja, dysgrafia), uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym. 23.
Przy
ustalaniu oceny z wychowania fizycznego oraz zajęć artystycznych należy w
szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się
z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. 24.
Dyrektor
Szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych,
informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych
możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza,
na czas określony w tej opinii. 25.
Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania
fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej
uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”. 26.
Dyrektor Szkoły, na wniosek rodziców
(prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno -
pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu
edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z
niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w
tym zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka
obcego. 27.
W przypadku ucznia, o którym mowa w pkt.26,
posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może
nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 28.
W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego
języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”. 29.
Jeśli
rodzice uczniów klas młodszych i uczniowie, którzy ukończyli 18 rok życia,
zadeklarują chęć uczęszczania na lekcje religii, to przedmiot ten staje się
obowiązkowym, a stopień jest wliczany do średniej ocen. 30.
Dniami
nauki szkolnej bez wszelkich form sprawdzania wiadomości (ustnych lub
pisemnych) są: 8 marca, 1 czerwca, 30 września i 13 dzień miesiąca wypadający
w piątek. 31.
Danego
dnia nie jest pytany uczeń, którego „numer” został wylosowany. Zasady
dotyczące losowania „numeru” ucznia niepytanego w
danym dniu są następujące: - losowanie „numeru” (tylko jednego)
odbywa się każdego dnia nauki szkolnej przed rozpoczęciem zajęć w obecności
wicedyrektora lub opiekuna Samorządu Uczniowskiego przy udziale dwóch
przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego. - uczeń, który w dzienniku lekcyjnym
posiada wylosowany numer, ma prawo nie być pytany w tym dniu na ocenę z
odpowiedzi ustnej oraz ma prawo nie pisać niezapowiedzianych kartkówek. - wylosowany „numer” nie zwalnia jednak
ucznia z obowiązku aktywnego uczestniczenia w zajęciach szkolnych, jak
również nie zwalnia go z obowiązku pisania zapowiedzianych sprawdzianów,
kartkówek oraz innych form sprawdzania wiadomości. - ten sam „numer” nie może być
wylosowany ponownie w ciągu jednego miesiąca kalendarzowego. § 56 II. Zasady szczegółowe oceniania umiejętności
edukacyjnych ucznia i klasyfikowanie: 1. Klasyfikowanie śródroczne uczniów
klas maturalnych przeprowadza się do 20 grudnia, a pozostałych klas do 20
stycznia. 2. Klasyfikacja śródroczna polega na
okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych,
określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu –
według skali określonej w Statucie Szkolnym - śródrocznych ocen
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z
zachowania, z zastrzeżeniem pkt. 23 - 26. 3. Klasyfikacja śródroczna ucznia z
upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na
okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych,
określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego
programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów
i jego zachowania oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, zgodnie z pkt. 24 – 26. 4. W szkołach policealnych i pomaturalnych
zachowania nie ocenia się. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych według
skali, o której mowa w pkt. 11 ustala się po każdym
semestrze. 5. Oceny bieżące oraz śródroczne i
roczne klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem
umysłowym w stopniu umiarkowanym są ocenami opisowymi. 6. Śródroczne i roczne oceny
klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi. 7. Tydzień przed śródrocznym i końcoworocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady
Pedagogicznej nauczyciele zobowiązani są wystawić wszystkie oceny. 8. Ustalona przez nauczyciela
niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna
może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego lub w przypadku
zakwestionowania przez ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) oceny końcoworocznej z zajęć edukacyjnych lub zachowania, uczeń
lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą w terminie nie później niż 7
dni od zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych zgłosić zastrzeżenia do
Dyrektora Szkoły. 9. Śródroczne i roczne (semestralne)
oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele
prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z zastrzeżeniem
pkt.10, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca
klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego
ucznia. 10.
Śródroczną
i roczną ocenę klasyfikacyjną z praktyki zawodowej, które organizowane są
u pracodawcy na warunkach i trybie określonym w odrębnych przepisach,
ustala kierownik praktycznej nauki zawodu w terminie do 7 dni od zakończenia
praktyki zawodowej, uwzględniając ocenę uzyskaną przez ucznia od pracodawcy,
a także przedstawiony w dzienniku praktyki zawodowej opis realizacji
zadań wynikających z programu praktyki zawodowej. 11.
Roczne
(semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w
stopniach według następującej skali: a)
stopień
celujący- 6; b)
stopień
bardzo dobry- 5; c)
stopień
dobry- 4; d)
stopień
dostateczny- 3; e)
stopień
dopuszczający- 2; f)
stopień
niedostateczny- 1. 11a. Ustala się
następujący zapis w dokumentacji szkolnej oceniania umiejętności, sprawności
i wiedzy edukacyjnej ucznia:
12. Ustala się następujące kryteria
oceniania umiejętności edukacyjnych ucznia: Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: -
posiada
wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu
w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, -
biegle
posługuje się zdobywaniem wiadomości w rozwiązywaniu problemów teoretycznych
lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, -
proponuje
dobre rozwiązania, choć nietypowe, -
osiąga
sukcesy w konkursach, turniejach i olimpiadach przedmiotowych, zawodowych,
sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu powiatowym, międzypowiatowym, wojewódzkim, międzywojewódzkim lub
krajowym, -
posiada
inne porównywalne osiągnięcia. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń,
który: - opanował pełny zakres wiedzy i
umiejętności określony programem nauczania w danej klasie, - sprawnie posługuje się zdobytymi
wiadomościami, - rozwiązuje samodzielnie problemy
teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, - potrafi zastosować posiadaną wiedzę
przy rozwiązywaniu zadań i problemów w nowych sytuacjach. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: - opanował wymagany programem nauczania
materiał zajęć edukacyjnych danej klasy, - poprawnie posługuje się zdobytymi
wiadomościami i umiejętnościami, - wykazuje duże zainteresowanie
przedmiotem. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: - opanował podstawowy zakres wiedzy i
umiejętności edukacyjnych wynikających z programu nauczania w danej klasie,
przekraczający minimum programowe, - rozumie większość zagadnień zawartych
w treści programu nauczania zajęć edukacyjnych w danej klasie, - wykazuje średnie zainteresowanie
danymi zajęciami edukacyjnymi (nie musi być z każdego przedmiotu dobry), - potrafi rozwiązać typowe zadania
teoretyczne lub praktyczne. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: - ma problemy w opanowaniu minimum
programowego z zajęć edukacyjnych, ale braki te nie przekreślają możliwości
uzyskania lepszych wyników w dalszej jego pracy, - rozwiązuje typowe zadania o
niewielkim stopniu trudności, - uczeń po uzupełnieniu braków w wiedzy
z danych zajęć edukacyjnych rokuje nadzieje na opanowanie umiejętności i
wiadomości z zakresu wiedzy wynikającej z programu nauczania w klasie
programowo wyższej. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: - nie opanował wiadomości i
umiejętności zawartych w programie nauczania (minimum programowe), - braki wiadomości uniemożliwiają
dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, - nie jest w stanie (mimo wielokrotnych
szans) uzupełnić braków wiadomości zawartych w programie nauczania zajęć
edukacyjnych, - nie potrafi rozwiązać typowych zadań
(problemów) o niewielkim stopniu trudności 13.
Jeżeli
w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć
edukacyjnych ucznia uniemożliwia bądź utrudnia kontynuowanie nauki w klasie
programowo wyższej, nauczyciele danych zajęć edukacyjnych powinni wskazać
uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) stosowne formy pomocy. Rodzice
ucznia powinni zostać poinformowani o podjętych działaniach przez nauczyciela
przedmiotu. 14.
Śródroczne
i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na
śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 15.
Oceny
śródroczne i klasyfikacyjne końcoworoczne nie są
średnią arytmetyczną, lecz stanowią wypadkową ocen cząstkowych. 16.
Uczeń
lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora
Szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni od dnia zakończenia zajęć
dydaktyczno-wychowawczych. 17.
W
przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi ustalania tej oceny, Dyrektor
Szkoły wyznacza termin, skład komisji, oraz sposób przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności
ucznia. Zasady przeprowadzania egzaminu określa załącznik nr 3 do
niniejszego opracowania. a) w przypadku rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych komisja przeprowadza sprawdzian
wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala
roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. b) w przypadku rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania
w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby
głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 18. Sprawdzian, o którym mowa w pkt.17,
przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia
zastrzeżeń, o których mowa w pkt.16. Termin sprawdzianu uzgadnia się z
uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 19. W skład komisji wchodzą: a) w przypadku rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: - Dyrektor Szkoły albo nauczyciel
zajmujący w tej szkole inne kierownicze stanowisko – jako przewodniczący
komisji, - nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, - dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu
prowadzących takie same zajęcia edukacyjne; b)
w
przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: -
Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji, -
wychowawca klasy, -
wskazany przez Dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w tej
klasie, -
pedagog, -
przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, -
przedstawiciel Rady Rodziców. 20. Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 19.1.b może być zwolniony z udziału prac w komisji
na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku Dyrektor Szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same
zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej
szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 21. Ustalona przez komisję roczna
(semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej
rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może
być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem pkt. 1 rozdz.III. 22. Z prac komisji sporządza się protokół
zawierający w szczególności: a)
w
przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: - skład komisji, - termin sprawdzianu, - zadania (pytania) sprawdzające, - wynik sprawdzianu oraz ustalona
ocenę; b) w przypadku rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania: - skład komisji, - termin posiedzenia komisji, - wynik głosowania, - ustaloną ocenę zachowania wraz z
uzasadnieniem. - Protokół stanowi załącznik do
arkusza ocen ucznia. 23. Do protokołu dołącza się pisemne
prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 24. Uczeń, który z przyczyn
usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie może
przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły. 25. Przepisy pkt.13 – 20 stosuje się
odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin
zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu
poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 26. Uczeń może nie być klasyfikowany z
jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do
ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej
z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej
połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 27. Uczeń niesklasyfikowany z powodu
usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 28. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również
uczeń: a) realizujący, na podstawie odrębnych
przepisów, indywidualny program lub tok nauki, b) uczeń spełniający obowiązek szkolny lub
obowiązek nauki poza szkołą. 29. Na prośbę ucznia niesklasyfikowanego
z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców
(prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
klasyfikacyjny. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) składają podanie
do Dyrektora Szkoły najpóźniej 1 dzień przed terminem Rady Pedagogicznej.
Procedura przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego stanowi załącznik nr 2
do niniejszego opracowania. 30. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza
się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno - wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala Dyrektor
Szkoły w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami. 31. Dla ucznia szkoły prowadzącej
kształcenie zawodowe, z powodu usprawiedliwionej nieobecności nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych, szkoła
organizuje u pracodawców zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu
nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych. 32. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza
wyznaczony przez Dyrektora Szkoły nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w
obecności, wskazanego przez Dyrektora Szkoły, nauczyciela takich samych lub
pokrewnych zajęć edukacyjnych według zasad określonych w załączniku nr 2. 33. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza
się w formie pisemnej i ustnej. 34. Z przeprowadzonego egzaminu
klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający w szczególności: a) imiona i nazwiska nauczycieli danych
zajęć edukacyjnych przeprowadzających egzamin klasyfikacyjny, skład komisji; b) termin egzaminu klasyfikacyjnego; c) zadania (ćwiczenia ) egzaminacyjne; d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz
uzyskane oceny i ich uzasadnienie. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do
arkusza ocen ucznia. Ustalona ocena egzaminu klasyfikacyjnego powinna być opatrzona
krótkim uzasadnieniem. Do protokołu należy dołączyć sprawdzone i ocenione
prace pisemne ucznia. 34a. Uczeń, który z przyczyn
usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym
terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez
Dyrektora Szkoły. 35.
W
przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć
edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej
wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”. 36.
Oceny
z egzaminu klasyfikacyjnego są jawne i powinny być ogłoszone uczniowi i jego
rodzicom (prawnym opiekunom) wraz z uzasadnieniem. 37.
Egzamin
klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w pkt.28.b, nie
obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: zajęcia artystyczne, wychowanie
fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 38.
Uczniowi
spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, zdającemu
egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania. 39.
Egzamin
klasyfikacyjny z zajęć artystycznych, informatyki, technologii informacyjnej,
zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych. 40.
Egzamin
klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki
poza szkołą, przeprowadza komisja, powołana przez Dyrektora Szkoły, który
zezwolił na spełnianie przez ucznia obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki
poza szkołą. W skład komisji wchodzą: a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel
zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący
komisji; b) nauczyciele zajęć edukacyjnych
określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. 41. Przewodniczący komisji ustala z
rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia, spełniającego obowiązek szkolny lub
obowiązek nauki poza szkołą, liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może
zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 42. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego
mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie)
ucznia. 43. Ustalona przez nauczyciela albo
uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena
klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona tylko w wyniku
egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem pkt. III. 44. Ustalona przez wychowawcę klasy
roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania jest ostateczna z zastrzeżeniem
pkt.59.9. 45. Egzaminy klasyfikacyjne zdaje również
uczeń, który zostaje przyjęty do klasy programowo wyższej niż to wynika z
ostatniego świadectwa szkolnego ucznia zmieniającego typ szkoły lub profil
klasy. 46. Egzaminy klasyfikacyjne, o których
mowa w pkt. 45 przeprowadza się z obowiązkowych
zajęć edukacyjnych ujętych w szkolnym planie nauczania, dla klasy programowo
niższej od klasy, do której uczeń przechodzi, z wyjątkiem zajęć edukacyjnych
z techniki, plastyki, muzyki i wychowania fizycznego. 47. Różnice programowe z zajęć
edukacyjnych realizowanych w klasie, do której uczeń przechodzi, są
uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli prowadzących dane
zajęcia. § 57 III. Zasady promowania 1.
Uczeń,
który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej
(semestralnej), uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, ma prawo zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. 2.
Egzamin
poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z
zajęć plastycznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć
komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede
wszystkim formę zadań praktycznych. 3.
W
szkole prowadzącej kształcenie zawodowe egzamin poprawkowy z zajęć
praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń
(doświadczeń), ma formę zadań praktycznych. 4.
Termin
egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły do dnia zakończenia rocznych
zajęć dydaktyczno - wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w
ostatnim tygodniu ferii letnich, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-
wychowawcze kończą się w styczniu - po zakończeniu tych zajęć, nie później
jednak niż do końca lutego. 5.
Egzamin
poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład
komisji wchodzą: a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel
zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący
komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia
edukacyjne jako egzaminujący, c) nauczyciel prowadzący takie same lub
podobne zajęcia edukacyjne jako członek komisji. 6.
Nauczyciel
powołany do komisji – prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z
udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie
uzasadnionych przypadkach. Na jego miejsce Dyrektor Szkoły powołuje innego
nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne. Powołanie nauczyciela
z innej szkoły następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły. 7.
Z
egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: a)
skład
komisji; b)
termin
egzaminu poprawkowego; c)
pytania
egzaminacyjne; d)
wynik
egzaminu poprawkowego oraz ocenę z tego egzaminu. Do protokołu dołącza się pisemne
prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół
stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 8.
Nauczyciel,
u którego uczeń zdaje egzamin poprawkowy, zobowiązany jest do wcześniejszego
poinformowania ucznia o zakresie materiału objętego tymże egzaminem. 9.
Uczeń,
który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły, po uprzednim złożeniu prośby na piśmie o
przesunięcie egzaminu, nie później niż do końca września. 10.
Uczeń,
który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę. 11.
Uczeń
otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo
wyższy), jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w
szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne
wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem pkt.13 i 19. 12.
Uczeń
kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się
roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym)
oraz roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych
(semestrach programowo niższych) w szkole danego typu, z uwzględnieniem pkt. 15 uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej, z zastrzeżeniem pkt. 13. 13.
Rada
Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do
klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w
danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną
z zachowania. 14.
Laureaci
i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych
celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł
laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo
uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,
otrzymuje celującą końcową ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć. 15.
O
ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo
najwyższej Rada Pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego
ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami). 16.
Uczeń
kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z
obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co
najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. 17.
Uczeń,
który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą
ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z
wyróżnieniem. 18.
Uczniowi,
który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do
średniej ocen, o której mowa w pkt. 17-18, wlicza
się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć. 19.
Uwzględniając
możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego
etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej (semestru programowo
wyższego) ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia
edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie
programowo wyższej (semestrze programowo wyższym). § 58 IV. Kryteria
oceny zachowania uczniów, zasady jej ustalania CEL
I STRATEGIA 1.
Ocena
zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązków
szkolnych, jego kulturze osobistej, postawie wobec kolegów i innych osób. 2.
Ocena
klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych. § 59 Zasady oceniania zachowania uczniów 1.
Ocenę
z zachowania ustala wychowawca klasy uwzględniając: - samoocenę
ucznia, - opinię
klasy, - opinię
nauczycieli i innych pracowników szkoły, - własne
obserwacje, uwagi odnotowane w dzienniku i teczce wychowawczej, - uwagi
od osób i instytucji pozaszkolnych (np. kierownika
internatu, wychowawcy internatu, trenerów klubu sportowego). 2.
Przy
wystawianiu oceny wychowawca bierze pod uwagę: - sumienność
w nauce i wykonywaniu innych obowiązków, - wytrwałość
i samodzielność w przezwyciężaniu napotykanych trudności w nauce, - rozwijanie
zainteresowań i uzdolnień, - systematyczność
i punktualność w uczęszczaniu na zajęcia szkolne, - poszanowanie
i rozwijanie tradycji szkolnych, - przestrzeganie
wymogów Statutu Szkoły, - wywiązywanie
się z zadań powierzonych przez Szkołę i Samorząd Uczniowski, wychowawcę i
nauczycieli, - podejmowanie
działań zmierzających do udzielania pomocy innym, - inicjowanie
i wykonywanie prac użytecznych dla klasy, szkoły, środowiska, - przejawianie
troski o mienie szkoły, własność społeczną i indywidualną, - umiejętność
współdziałania w zespole i odpowiedzialność za wyniki jego pracy, - godzenie
nauki z pracą społeczną i obowiązkami domowymi, -
uczciwość
w postępowaniu codziennym w szkole i poza szkołą i reagowanie na zło, -
przeciwstawianie
się przejawom przemocy, agresji, wulgarności, -
godne
zachowanie się w szkole i poza nią, - sposób
bycia nie naruszający godności własnej i godności innych, - dbałość
o piękno mowy ojczystej, - umiejętność
taktownego uczestnictwa w dyskusji, - zachowanie
świadczące o poszanowaniu wytworów pracy ludzkiej, - dbałość
o zdrowie swoje i innych, - nieuleganie
nałogom i pomoc innym w rezygnacji z nałogu, - dbałość
o higienę osobistą i estetykę wyglądu, - dbanie
o ład i estetykę otoczenia. 2a. Przy ustalaniu oceny
klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub
odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub
odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-
pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. 3.
Wychowawca
klasy ma obowiązek prowadzenia dokumentacji spostrzeżeń wychowawczych swojej
klasy, oddzielnie dla każdego ucznia. 4.
Spostrzeżenia
dotyczące zachowania ucznia, które nie zostały zgłoszone wychowawcy
przynajmniej na trzy dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady
Pedagogicznej, a dotyczą spraw sprzed tego terminu, mogą nie być brane pod
uwagę przy ocenie zachowania ucznia. 5.
Ocena
zachowania „nieodpowiednia” i „naganna” wyklucza pełnienie jakichkolwiek
funkcji w Samorządzie Uczniowskim, uczestnictwo w Poczcie Sztandarowym. 6.
W
dzienniku lekcyjnym wychowawca wpisuje tylko ocenę z zachowania śródroczną i końcoworoczną. 7.
Wychowawca
na początku każdego roku (na pierwszym zebraniu) informuje uczniów i rodziców
(prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania. Uczniowie i rodzice
własnoręcznym podpisem potwierdzają fakt zapoznania się z zasadami oceniania
zachowania. 8.
Ocena
z zachowania jest jawna zarówno dla ucznia jak i rodziców (prawnych
opiekunów). Na prośbę powyższych wychowawca ma obowiązek uzasadnić wystawioną
ocenę. 9.
Jeśli
uczeń lub jego rodzice (prawnie opiekunowie) nie zgadzają się z oceną
zaproponowaną przez wychowawcę, mogą odwołać się do Rzecznika Praw Ucznia w
szkole macierzystej w formie pisemnej z uzasadnieniem zmiany oceny najpóźniej
na trzy dni przed posiedzeniem rady klasyfikacyjnej. Rzecznik Praw Ucznia
może również zasięgnąć opinii samorządu klasowego, rozmawia z wychowawcą na
temat ewentualnej zmiany oceny zachowania. 10. Ocena z zachowania ustalona przez
wychowawcę jest ostateczna i nie podlega weryfikacji przez Radę Pedagogiczną. 11. Roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania ustala się według następującej skali: -
wzorowe; -
bardzo
dobre; - dobre; -
poprawne; -
nieodpowiednie; - naganne. Za ocenę wyjściową przyjmuje się ocenę dobrą. 12. Ustala się następujące kryteria ocen
zachowania: - ocenę
wzorową otrzymuje uczeń, który
przykładnie spełnia wymagania zawarte w pkt. 2
wyróżniając się w realizacji podstawowych jej elementów i może być wzorem do
naśladowania dla innych uczniów, reprezentuje szkołę w konkursach, zawodach,
olimpiadach, itp. lub inicjuje i wykonuje pracę na rzecz szkoły, lub bierze
aktywny udział w pracach na rzecz środowiska w swoim miejscu zamieszkania,
lub wyróżnia się szczególną pracą na rzecz członków zespołu klasowego; ma
wszystkie nieobecności usprawiedliwione; - ocenę
bardzo dobrą otrzymuje uczeń,
który przykładnie spełnia wymagania zawarte w pkt.
2 wyróżniając się w realizacji podstawowych jej elementów, reprezentuje
szkołę w konkursach, zawodach, wykonuje pracę na rzecz szkoły, lub bierze
udział w pracach na rzecz środowiska w swoim miejscu zamieszkania, lub
wyróżnia się pracą na rzecz członków zespołu klasowego; systematycznie i
punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne, dopuszcza się do 3 godzin
nieobecności nieusprawiedliwionej; - ocenę
dobrą otrzymuje uczeń, który
spełnia wszystkie wymagania zawarte w pkt. 2 i
bierze udział w pracach na rzecz klasy; systematycznie i punktualnie
uczęszcza na zajęcia szkolne, dopuszcza się od 4 do 10 godzin nieobecności
nieusprawiedliwionej, - ocenę
poprawną otrzymuje uczeń, który
uchybia niektórym wymaganiom zawartym w pkt. 2 i
nie bierze udziału w pracach na rzecz klasy; uczestniczy w lekcji nie
zakłócając jej toku, zachowanie ucznia czasami budzi zastrzeżenia
nauczycieli, systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne,
dopuszcza się od 11 do 20 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych; -
ocenę
nieodpowiednią otrzymuje uczeń,
który w rażący sposób uchybia istotnym wymaganiom zawartym w pkt. 2 i odnosi się do niego przynajmniej jeden z
poniższych punktów: ma od 21 do 30 nieusprawiedliwionych godzin, często nie
wywiązuje się z obowiązków ucznia lub łamie szkolny regulamin, często używa
wulgaryzmów, często niegodnie i niekulturalnie zachowuje się w szkole i poza
nią, często nie okazuje szacunku innym osobom, np.
zachowuje się agresywnie; -
ocenę
naganną otrzymuje uczeń, który w
rażący sposób narusza wymagania zawarte w pkt. 2
oraz dopuścił się czynów o charakterze kryminalnym, odnosi się do niego
przynajmniej jeden z poniższych punktów: ma ponad 30 godzin
nieusprawiedliwionych, notorycznie uchyla się od obowiązków ucznia lub łamie
szkolny regulamin, bardzo często zachowuje się agresywnie, udowodniono mu
picie alkoholu lub używanie środków odurzających albo zachęcanie, wymuszanie,
sprzedaż tychże. Zestawienie
ocen z zachowania w stosunku do ilości godzin nieusprawiedliwionych: 1)
wzorowe:
0 2)
bardzo
dobre: 1 - 3; 3)
dobre:
4 – 10; 4)
poprawne:
11 – 20; 5)
nieodpowiednie:
21 – 30; 6)
naganne:
powyżej 30. W przypadku,
gdy nieobecności nieusprawiedliwione przekroczą 20 godzin frekwencja jest
najważniejszym składnikiem oceny z zachowania i powoduje jej obniżenia do
oceny nieodpowiedniej. W przypadku 20 godzin nieusprawiedliwionych wychowawca
jest zobowiązany do pisemnego powiadomienia o tym fakcie rodzica i
konsekwencjach dalszych nieusprawiedliwionych nieobecności. W przypadku 30
godzin nieusprawiedliwionych uczeń otrzymuje ocenę z zachowania naganną, a
wychowawca ma obowiązek zgłosić tę sprawę na Zespół Wychowawczy. W uzasadnionych
przypadkach wychowawca po wnikliwym rozpatrzeniu sprawy może podwyższyć ocenę
z zachowania o jeden stopień i poinformować o tym Radę Pedagogiczną na
klasyfikacyjnym posiedzeniu. 13. Nieobecności ucznia w szkole
usprawiedliwia wychowawca klasy na podstawie: - zaświadczenia lekarskiego, - urzędowego wezwania (komisja wojskowa, sąd itp.), - umotywowanej, pisemnej prośby rodziców, - usprawiedliwienia przekazanego wychowawcy przez
pełnoletniego ucznia – pełnoletni uczeń może dokonywać usprawiedliwiania
nieobecności na zajęciach po wyrażeniu na to pisemnej zgody rodziców, - usprawiedliwienia drogą telefoniczną
przez rodziców (prawnych opiekunów). 14. Usprawiedliwienie nieobecności musi
nastąpić nie później niż w ciągu 3 dni od momentu powrotu ucznia do szkoły. W
przypadku niedostarczenia usprawiedliwienia w przewidzianym terminie godziny
pozostają nieusprawiedliwione. 15. Uczeń wyjątkowo może być zwolniony w
danym dniu z jednej lub kilku lekcji na podstawie wcześniej złożonej
(osobiście lub telefonicznie) prośby rodziców (prawnych opiekunów)
zaakceptowanej przez wychowawcę, a w przypadku jego nieobecności, przez
wicedyrektora szkoły. 16. Wychowawca nie usprawiedliwia
pojedynczych godzin, jeżeli nie zostały spełnione warunki w punkcie 16. 17. Wychowawca ma obowiązek na bieżąco
informować rodziców, jeżeli podejrzewa wagary. 18. Usprawiedliwianiem nieobecności w
dziennikach klasowych zajmuje się tylko wychowawca, a w przypadku jego
dłuższej nieobecności – osoba pełniąca jego obowiązki. 19. Wychowawca ma obowiązek comiesięcznego
podliczania frekwencji wszystkich uczniów w pierwszym tygodniu miesiąca i
omawiania jej z klasą na lekcjach wychowawczych. Zobowiązany jest również do
wnikliwej analizy frekwencji na zebraniach z rodzicami ze szczególnym
uwzględnieniem jej negatywnych skutków. 20. Frekwencja uczniów na zajęciach
lekcyjnych po klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej jest zaliczana
na poczet nowego półrocza. 21. Uczniowi, który reprezentuje szkołę
na zewnątrz lub wykonuje zadania na rzecz szkoły, w dzienniku lekcyjnym
wpisuje się „delegowany”. 22. W przypadku sfałszowania przez ucznia
podpisu rodziców czy opiekunów, przedstawienia fałszywego zwolnienia
(lekarskiego, rodziców, opiekunów, urzędu i innego), wpisania ocen do
dziennika – sprawę rozpatruje Zespół Wychowawczy, przekazujący wnioski Radzie
Pedagogicznej. 23. Niespełnianie obowiązku nauki, czyli
nieusprawiedliwiona nieobecność w okresie jednego miesiąca co najmniej 50%,
podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym
administracji. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||